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  • s版小学语文朗读教材_二年级上册_2017年 著/佚名 播/佚名

    s版小学语文朗读教材_二年级上册_2017年教案一、指导思想:  全面贯彻落实党的教育方针,以科学发展观和十七大精神为指导,坚持以安全稳定为全题,改革创新为动力,认真学习先进的教育思想和新的课程标准,积极投身课堂改革,全面深化素质教育,努力提高教育教学质量。二、教学目标  1.复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。   2.认识450个字,会写250个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。   3.会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。  4.喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。   5.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。   6.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。   7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。   8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。   9.对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。 三、教学重点:  1、认识450个字。  2、正确、流利,有感情的朗读课文。  3、引导学生通过朗读感受祖国山河的壮美,升旗仪式的庄严,从而激发学生的爱国主义情感。  4、体会革命前辈的高尚品质,激发学生敬爱革命前辈,继承革命传统的感情。  5、引导学生通过多种形式,多层次的读。读中感悟,使学生明白一些道理。  6、培养学生自主识字的能力。  7、培养学生的环保意识,激发学生探索大自然的兴趣。  8、积累丰富的语言。  9、初步感知古代英雄的形象,并具有辨别真善美的能力。四、教学难点:  1、会写250个字。  2、通过背诵课文引导学生积累语言,培养他们对祖国语言文字的喜爱。  3、引导学生运用汉字的构字规律自主探究,合作识字。  4、让学生在丰富多彩的寓言和童话世界里得到愉快的享受,受到深刻的教育。  5、让学生在读中理解,在读中感悟,在读中受到情感的熏陶。  6、培养学生的环保意识,激发学生探索大自然的兴趣。  7、指导学生养成良好的观察习惯和良好的写字姿势。

  • 三毛_温柔的夜 著/三毛 播/佚名

    《温柔的夜》记录了三毛在加纳利群岛的生活,共十四篇。三毛一生短暂,但经历不凡。在三毛还是二毛的时候,辍学的她一度自闭、叛逆,游学西班牙、德国、美国后,渐渐成长为独立自信的青年;一九七四年,三毛与荷西在撒哈拉沙漠结婚,白手成家,她的文学创作生涯从此开启;移居加纳利群岛后,三毛的生活渐趋安定,她的创作也达到了高峰;一九七九年,荷西意外去世,三毛的心灵受到巨大创伤人生陷入低谷;返台后,三毛再度出走,游历中南美洲,开始新的生活。据说有一些读者,迷上了三毛的作品;这些读者,被称为“三毛迷”。从她那里,你可以学到释然,你没有必要为了一件事情而一直折磨自己,要学着想开。当她的七块心爱的、视之如命的石头被佣人丢了后,她哭了很久很久,深夜的夜空里,她看见了那七块石头,这以后,她并没有整天处在伤心难过之中,没了就没了,何必过度地伤心难过呢?她认识了一位日本朋友叫艾里,当他遇到很多的困难和挫折时,急需她的帮助,那时她却不在他身边,无法帮他,后来,听过发生在他的那些事后,一开始,她很自责,再后来,他与她话别时,她倒想开了。所以人有时应该洒脱、潇洒一点,看开一点,别老和自己过不去,没必要?!段氯岬囊埂肥钦臼榈暮诵淖髌钒?,因为是以这个题目作为本书的名字,总有它特别或者深刻的地方,确实,这篇文章让我感动,结局虽然也在我的预料之中,但震撼心灵的是三毛细腻的温情及爱人之心的强烈情感。现在回想起来依旧能感受到穿水红色衬衫的流浪者对三毛最后的帮助满怀的感激之情,以及三毛最后的自责。

  • 新沪教牛津版小学英语_三年级上册_课文朗读mp3_三起点 著/佚名 播/佚名

    Unit1: 单词: school学校,library图书馆,toilet厕所,hall礼堂,playground操场,classroom教室,new新的,this这个,that那个,here这里,overthere那里,welcome欢迎、不客气,sing唱歌,dance跳舞,read朗读,write书写,shine照耀,today今天,line线,photo照片,rose玫瑰,hold拿着 词组: playbasketball打篮球,inthehall在大礼堂,inthelibrary在图书馆,intheplayground在操场,lookat看 难点:my我的,our我们的,your你的、你们的,his他的,her她的,their他们的  句型: 1.-What’sthis/that?        -It’s…..            注意:What’s=Whatis  It’s=Itis this和that的用法,this“这个”,单数,表示距离说话人近的;that“那个”,单数,表示距离说话人远的。   在在回答这个问题是,为了避免重复,我们不能回答Thisis….Thatis…而是要用it来代替。 2.-Isthis/that…..? -Yes,itis./No,itisn’t.   isn’t=isnot 注意:一般疑问句,一般要用yes或no来回答.Isthisyourclassroom?这是你的教室吗?Yes,itis.是,是的。 No,itisn’.不,不是。 3.Where’s….?     Where’s=Whereis Where’sthetoilet?厕所在哪里? It’soverthere. 在那里。 4.-Thankyou.谢谢你。  -You’rewelcome.不用谢、没关系。 5.Thisis…..这是??。  Thisismyschool.这是我的学校。 6.Itis…..它??。后面加形容词(形容词可以是颜色,大小,长短等等)

  • 人教版2017版_小学语文_二年级上册_课文朗读 著/佚名 播/佚名

    第1课《小蝌蚪找妈妈》教案教学目标:1、知识目标:知道小蝌蚪变成青蛙的过程;正确分辩:迎上去追上去游过去;2、能力目标:培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力;培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力;3、情感目标:了解青蛙是益虫,懂得?;で嗤?。重点难点:重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程;难点是分角色朗读和表演。教具准备:头饰、课中操音乐多媒体课件教学过程:一、谜语导入,激发兴趣:亲爱的同学们,上课之前,老师先请大家猜一个谜语:1、小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游呀游。板书:小蝌蚪2、绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天它捉虫。板书:青蛙3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢?板书:妈妈4、今天,我们就来学一个非常有趣的故事。板书:找齐读课题:第1课小蝌蚪找妈妈二、观看动画,理清思路:1、先请大家看这篇文章的动画片。2、这篇课文讲了一件什么事?(1)这篇课文主要讲的是:小蝌蚪去找她的妈妈,先碰到了鲤鱼,又碰到了乌龟,最后才找到了他们的妈妈青蛙。(2)这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。随机板书:找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字三、配乐朗读,初步感知:1、师配乐范读,学生回答:这篇课文有几个自然段?在书上标出。2、学生配乐按自然段接读课文后,认读二类字?;液谏先グ⒁掏范ヅ殴淖?、小蝌蚪是怎样变成青蛙的?板书:长出后退长出前腿尾巴变短

  • 新沪教牛津版小学英语_六年级上册_课文朗读mp3_三起点 著/佚名 播/佚名

    沪教版六上《Growingup》教案教学目标:知识目标1.能听、说、读、写本课的核心词汇:growup,cute,pretty,handsome2.能熟练掌握核心句型:Shewastwomonthsold.Shewassmallandcute.Herhairwasshortandhereyeswerebig.能力目标1.能听懂对Sally不同成长阶段年龄和特征的描述。2.能综合运用所学语言描述人在不同成长阶段的情况。情感目标对所学内容能主动联系生活实际,能尽量用英语交流,培养学生的小组合作精神。重点难点:1.能在语境中运用本课的核心词汇和句型。2.在句型His/her...was/were...中根据名词的单复数形式正确使用was或were.教学用具:录音机、自制课件、照片等教学过程:StepⅠWarmupandrevision(热身与复习)1.Greetings.2.Dosomewarming-upexercises.3.Reviewthenumbers.StepⅡPresentationandpractice(呈现新语言知识和练习)1.Leadin.T:Howoldareyou?S1:I’melevenyearsoldT:You’llbetwelveyearsoldnextyear.You’regrowingup.2.Showsomephotosandintroducethenewwords.3.Learntosayandusethewords.4.TalkaboutthephotosofSally.5.Watchthescreenandlearntosaythesentences.6.Askpupilstopractiseingroups.SeptⅢLearnthestory(学习课文)1.Readthestoryandlearntosaytheusefulsentences.2.Watchthecartoon.

  • 北师大版小学语文_四年级上册_第七册课文朗读_男声 著/佚名 播/佚名

    【教学设计学科名称】小学语文四年级《师恩难忘》【所在班级情况,学生特点分析】经过前三年的语文学习实践,学生已能“悟”出一些语文的规律,具备了一定的独立学习语文的能力,在阅读中学生能通过自读自悟、合作讨论等学习方式,逐步使自己对作品的感受和理解接近作品本身传达的思想感情,从而受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。学生已初步学会记摘录笔记,能独立识字、学词学句,但对一些语文基础知识的学习还需要进一步加强?!窘萄谌莘治觥俊妒Χ髂淹肥侵骷伊跎芴孟壬囊黄匾渎?。作者回忆了开学头一天田老师上课的情景,记叙了今年路遇老师的经过,抒发了尊敬爱戴老师的思想感情,课文先写我读小学时遇到田老师,他是口才,文笔都很好的好老师,再写田老师每讲一课都会编一个引人入胜的故事,“我”听得入了迷。最后写田老师为“我”从事创作打下了基础?!拔摇焙芨屑に??!窘萄勘辍?.正确、流利、有感情地朗读课文?! ?.学会本课6个生字,理解由生字组成的词语?;嵊谩版告付焙汀吧砹倨渚场绷礁龃视镌炀??! ?.通过对课文语言文字的朗读品味,体会作者对老师的感激和怀念之情?!窘萄训惴治觥?.有感情地朗读课文?! ?.通过对课文语言文字的朗读品味,体会作者对老师的感激和怀念之情?!窘萄Э问薄?课时【教学过程】第一课时一、设境引入1、同学们,在四年的学习生活中,你一定遇到过几位好老师,他们一定给你留下了深刻的印象?;匾湟幌?,他(她)为什么会让你难忘?2、指名作答。3、揭题:下面,我们大家一起听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。(配音乐,范读)板书课文标题。

  • 北师大版小学语文_三年级上册_第五册课文朗读_男声 著/佚名 播/佚名

    北师大版小学语文_三年级上册_第五册课文朗读_男声。教学设计学科名称:《爱什么颜色》教学目标:1学习诗歌,理解诗歌内容,体会作者的感情,2认识本课10个生字,包括9个要求会写的生字。3理解体会诗歌意境,激发学生热爱生活的思想感情以及学生的创造力和想象力。4正确、流利、有感情地背诵诗歌。教学重点,难点:  1,理解体会诗歌的意境,体会作者的思想感情,激发学生热爱家乡,热爱生活的思想感情,对理想的追求.  2,仿照本诗写一段诗.教学准备:生词卡片课时安排:3课时教学设计:第一课时一、激趣引入,初读课文。 我们的世界万紫千红,我们的生活多姿多彩,自读课文,看看小作者喜欢什么颜色?为什么?二、分组自学,初步感知。1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容,扫除文字障碍。2、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读:一读:扫读(扫除障碍读)。小声自由读课文,把课文中的字音读准,把不认识的字或不懂的词做上记号,查字典解决。二读:连读。小组内成员分自然段连读课文,读通课文,检查字的读音。三读:想读。小声自由读课文,边读边想课文写了什么?四读:选读。选择你最喜欢的句子多读几遍。3、在小组长的带领下,学生自学课文。(教师巡回指导)4、检查自学情况(1)(板书生字)在自学生字时,你有哪些困难?(在字音、字型、字义等方面的困难)在自学生字时,你还有哪些好的方法要告诉同学们?重点指导“威、蔚、武”三字的笔画。学生交流学习。(2)出示“?!焙汀氨Α毖?。师引导学生认真区别其不同用法。三、再读课文,体会意境。1、指名分小节读文,其他同学边听边想象。2、指名简述读后在头脑中形成的彩色画面。四、完成“语文天地”的日积月累抄一抄:碧绿蔚蓝辽阔威武乘风破浪……

  • 人教版小学语文一年级上册课文朗读_2017版 著/佚名 播/佚名

    字与画教学设计教学目标1.通过学习象形字,感知汉字表意的特点,激发学生识字的兴趣。2.利用图画,认识17个汉字,感知汉字的演变过程,并进行扩词练习。3.用正确的姿势读书。教材分析本课教材从汉字特点入手,选择了最有汉字特点的常用的象形文字,让学生在最初接触语文的时候,产生对汉字的浓厚的兴趣。学生状况分析面对初入学的新生,首先要激发学生学习语文的兴趣,培养学生良好的学习习惯(如读书姿势)。本课图文并茂,因此,应利用图片、投影或自制课件使教学变得生动、直观、高效。教学中倡导学生观察图画、大胆猜想、合作讨论、发表个人看法。以此体现教师是学习活动的组织者和引导者,学生是学习的主人这一基本理念。采取各种方式的认读活动及识字游戏,使学生爱学习、会学习。教学时间:3课时

  • 北师大版小学语文_二年级上册_第三册课文朗读_男声 著/佚名 播/佚名

    北师大版小学语文_二年级上册_第三册课文朗读_男声?!肚锾斓健方萄杓埔?、导入课题1、谈话:小朋友们,你们知道一年有哪些季节吗?现在是什么季节呢?(板书课题)你的周围有什么变化吗?2、展示:师生展示收集的关于秋天的资料,学生说说秋天的特点,教师总结。二、进行新课1、抽学生读课文,检查学生读书情况。2、正音,自主学习课文生字。(1)四人小组交流生字的预习情况。(主要是哪些拼音容易读错,如:平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字;哪些字容易写错;可以组什么词;什么结构;什么偏旁)(2)课堂内交流生字学习情况,抽学生教读、教学生书空,教师指导,板书重点。易错音的字:多音字:“转”zhuan(转凉转换转化)zhuan(转动转圈)翘舌音字:爽收霜边音字:凉三拼音字:转凉爽霜降香黄后鼻音字:丰v去掉两点的规律:菊易错形的字:转排(注意笔顺)课堂组词(开火车形式进行),说结构、偏旁教师简要板书。(3)学生自由书空学习生字,教师出示生字卡片检查巩固。3、再读课文思考:秋天什么时候到?哪几个月是秋天?三、学习新课1、抽生读课文第一节读懂了些什么?重点了解:天气变化(天转凉、风变爽);有关蟋蟀秋天活动的知识。你还知道秋天的天气有什么特点吗?还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢?你喜欢秋天这样的天气吗?谁来读出喜爱的感情来。教师通过让学生体会重读部分表现特点的词语的方法读出感情。2、秋天到了,农民伯伯在干什么呢?看书上插图,学生回答。齐读课文第二节,思考:“秋收”什么意思?农民伯伯秋天都收了些什么呢?“田野翻金浪”指的是什么?农民伯伯丰收了,他们心情怎样?谁来读出这种心情?指导朗读,着重从快慢、轻重上进行指导。3、在秋天,同学们喜欢什么景物呢?同桌交流收集的关于秋天景物的资料,说说为什么喜欢他。自由读课文第三节,这一节为我们描写了哪些景物?有什么特点?大雁排成行,去干什么呢?喜欢吗?读一读。四、指导诵读1、总结课文,理清这首诗歌的顺序,感知文章写法。写了些什么景物?有什么特点?按照什么顺序写的?(按照板书总结回答)2、按节通过多种方式指导学生背诵。

  • 北师大版小学语文_五年级上册_第九册课文朗读_男声 著/佚名 播/佚名

    北师大版小学语文_五年级上册_第九册课文朗读_男声。北师大版语文五上《天马》教案教学目标:1.掌握本课新学到的词语,联系上下文说说“卓越”“构思奇妙”“匠心独运”等词语的意思。2.选择一件自己喜爱的工艺品,仔细观察一下,再学习课文的写法,把观察到的和想到的内容写下来。3.学会观察方法,培养学生在全面观察的基础上进行重点观察的能力。4.理解课文内容,向学生渗透热爱劳动人民的思想教育。重点难点:1.体会“天马”所体现的奇特艺术想象力。2.了解铜奔马在整体上保持平衡所包含的科学原理。3.从构思设计上了解古代劳动人民的智慧和才干。教学方法:小组合作探究、洋思教学模式教具准备:挂图课时安排:2课时教学过程:第一课时一、激趣导入。同学们都知道,我们中华民族,有着五千年的灿烂文化,我们每一个炎黄子孙都为之而骄傲。这节课,就让我们一同认识我们五千年文化中最骄艳的一朵小花,我们五千年文化中最璀璨的一颗明珠,它,就是名闻中外的艺术珍品――“天马”。(板书:天马)齐读课题二、初读感悟1.出示生字词[1]指名朗读,其他同学要认真听,注意读音是否正确。你对那些词不理解?谁能来解答?你是怎样解答的?(学习方法的指导)[2]你认为那个字容易写错?怎样写漂亮?2.指名朗读课文你从这篇课文中读懂了什么?哪些地方你不明白?(从课题或从不懂得句子中提出问题)质疑方法的指导。三、细读品悟同学们,让我们共同去领会一下这匹天马无穷魅力。1.自读第一自然段,你从这一段中知道了什么?2.过渡:旅游局为什么要把天马作为中国旅游的图形标记呢?3.默读全文,思考:旅游局为什么要把天马作为中国旅游的图形标记[1]朗读第二段:从这段中你体会到什么?(天马的历史价值)指名朗读[2]天马是什么样子?特别在哪里?小组讨论、交流(1)第三、五自然段:默读:课文描写了天马身体的哪些部位,是如何描写的?从这些描写我们知道了什么?朗读指导:怎样表现出这是一匹难得的好马是朗读的要点。(2)过渡:其艺术成就最淋漓尽致的体现,还在第六自然段。这节写了什么?(板书:奔跑)讨论结合理解词语。你从这段中体会到什么?小结:同学们都知道,“马踏飞燕”的飞燕,而是一只龙雀,龙雀是传说中天上的神鸟,是传说中的风神,飞行速度很快,这匹骏马从飞燕身上飞快地踏过,而龙雀安然无恙,可见马的动作是何等的轻快。我们不由得为它惊人的速度而惊叹,都为我国古代劳动人民杰出的艺术创造力而拍案叫绝。出示句子:我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品,但至少可以说,这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。体会句子中加点词语的作用。(3)过渡:我们平时也见过许多雕塑作品,它们一般来说都有一个很大很重的底座,但这匹铜马却不是这样的,它全身的重量都集中在足下的这只小小的飞燕上,这就有一个怎样保持平衡的问题。自读体会,让学生充分讨论,了解天马精确的平衡,了解古代劳动人民已掌握了先进的科学文化知识。朗读指导:怎样表现出对古代劳动人民的惊叹!4.小结

  • 北师大版小学语文_六年级上册_第十一册课文朗读_男声 著/佚名 播/佚名

    北师大版小学语文_六年级上册_第十一册课文朗读_男声?!兑灰沟墓ぷ鳌方萄杓?3一夜的工作教材分析:这篇课文写的是作者陪同周总理审阅一篇稿子,亲眼看到周总理一夜的工作情况,歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和艰苦朴素的生活作风,抒发了崇敬爱戴周总理的思想感情。教学目标:理解课文内容,了解周总理一夜的工作情况,体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风,并从中受到教育。学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法。学会本课生字新词。感情朗读课文,背诵课文最后两个自然段。查找周恩来的故事,并开个故事会,以培养学生搜集资料、查找资料和口语交际的能力。教学重、难点:体会周总理的工作劳苦、生活俭朴。学生从中受到教育,谈感想。查找周恩来的故事,并开个故事会,以培养学生搜集资料、查找资料和口语交际的能力。教学构想:这篇课文写的朴实无华,感情真挚,教学是要加强感情朗读。第二段是重点,可引导学生从工作和生活两方面来理解。注意抓住关键细节及重点词句,还要注意内容上的联系。查找周恩来的故事,并开个故事会,以培养学生搜集资料、查找资料和口语交际的能力。教学准备:投影片、录像带教学时间:2课时第一课时教学内容:初读课文,初步理解课文大意,找出自己不懂的地方画出来。重点阅读课文第二段,引导学生体会总理在生活上和工作上的崇高品质。学生学习过程:一、激趣导入,板书课题。1、观看关于课文的录像片。2、教师简介。同学们在预习的时候知道周总理曾是我们的国家总理。他身居高位,每天是怎样工作的呢?有一位文学家何其芳同志把他亲眼看到的周总理一夜的工作情况写了出来,文章的题目是《一夜的工作》,这就是我们今天要学习的课文。3、板书课题。4、你知道关于周总理的那些事呢?(指名回答)5、今天,我们就来学习他一夜的工作情况。二、检查预习1、同桌分别读课文?;ハ嗑勒忠?。2、提出不懂的地方。三、初步理解课文内容。

  • s版小学语文课文朗读_一年级上册_语文版2016新 著/佚名 播/佚名

    s版小学语文课文朗读_一年级上册_语文版2016新。 《aoe》 一、教学目标   学会aoe三个单韵母,认识声调符号,学会aoe的四个声调,能正确读出带调韵母。认识爸、妈两个字。 二、教学时数:2课时 三、教学过程        第一课时 (一)导入新课。  同学们,你们都知道很多故事,你们是怎么知道的?(听……讲的)那么从今天开始,我们要学习汉语拼音,它能帮助我们读书,让我们知道更多的故事,了解更多的知识。  (二)学会aoe三个单韵母。  1、谈话导入:星期天公园里真热闹,我们看谁来到了公园,出示情境图,首先让学生整体观察画面,鼓励学生用语言把看到的内容说出来:(从情景图入手,由图到音)  让学生充分观察图画,根据学生说的情况,教师将带有aoe的拼音和图片列举在一起。一边出示图,一边出示aoe。  2、老师示范读,领读,指名读,分组读,充分认识aoe这三个字母。 (①示范读的时候,指出发音的部位方法张大嘴巴aaa,嘴巴拢圆ooo,小嘴一咧eee。  ②o的发音是教学难点。教给学生发音的要点,嘴要张圆,发音时口形不要动。让小朋友观察,老师的双唇张得多圆啊,再学老师发音,口诀:"大公鸡,喔喔叫,嘴张圆,不许笑,ooo"。  ③韵母的发音要读得长一些,声音响亮,并注意"aoe"口形由大到小,声音由强到弱的变化。)  (三)学习儿歌,带调读韵母。  1、我们根据这个故事编了一首儿歌。(出示儿歌《做早操》)读一读。(老师范读,领读,学生自由读。)  2、找一找这首儿歌中我们刚学的韵母(指名说一说)告诉学生韵母声调有高低升降的不同变化,(例:a的教学。学生找到“大”“马”,让学生说一说他们一样吗?学生会认识到它们有不同的“小帽子”,用"—/∨\"四种符号表示,进而引出不同读法,教师领读。学生读的时候要求边读边用手势画调号。) 3、课外拓展:  (1)读一读:布娃娃 (2)读一读:握手 (3)读一读:鹅大哥 (五)作业:认读aoe。

  • 北师大版小学语文_一年级上册_第一册课文朗读_男声 著/佚名 播/佚名

    北师版语文第一册:《日月水火山石田土》教案教学目标:1.认识8个汉字,能找出字与画的关系。2.激发学生学习汉字的兴趣。3.认识图标“小话筒”。4.练习口头组词,丰富学生的词语。教学重点、难点:学认8个汉字,知道字与画的关系。教具准备:图卡、字卡教学过程:一、故事导入同学们,今天老师给你们讲一个故事,故事发生在很早以前还没有汉字的时候。有兄妹俩,哥哥负责打柴,妹妹管洗衣做饭。有一天早晨,哥哥很早起来要到他家后面的一座山上去砍柴,可是怎样告诉还在熟睡的妹妹呢?他想了一个好办法,拿起树枝照着远处山的样子在地上画了一座山(贴图),旁边放上一根柴。哥哥走后妹妹醒来,看到地上的图知道了哥哥的去向。中午,妹妹要去河边洗衣,她也向哥哥学在地上画图,她照着小河的样子画了几道弯曲的水流(贴图),旁边放上一件衣服。哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹,兄妹俩可高兴了。从此以后,他们就用山、水图来表示字,慢慢地变成现在的字。汉字多有意思呀!古人多聪明??!北师版语文第一册:《日月水火山石田土》教案二、比较字与图,找关系请同学们把字与画对照起来看,说一说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似,小组合作。三、看图猜字练习过渡:我国古代人民在劳动中发明了汉字,多么不简单!像这样的汉字还有很多,请大家看图猜字。1.出示图卡:北师版语文第一册:《日月水火山石田土》教案2.学生猜字。3.猜中后说说自己是怎样猜的。

  • s版初中语文课文朗读_初一七年级上册_语文版2016新 著/佚名 播/佚名

    语文风景线走进历史的天空唐尧虞舜夏商周,春秋战国乱悠悠,秦汉三国晋统一,南朝北朝是对头,隋唐五代又十国,宋元明清帝王休。明确夏、商、西周、东周、春秋、战国、秦、西汉和东汉、蜀魏吴三国、西晋和东晋、南北朝、隋唐、五代十国、北宋和南宋、元明清、中华民国、中华人民共和国。文学之树你知道吗?1.我国最早的一部诗歌总集是什么?分为哪几类?共多少篇?2.我国古代科举考试中的“四书”“五经”各指什么?《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,又称“诗三百”,可分为“风”“雅”“颂”三类。共305篇,采用“赋”“比”“兴”的艺术创作手法,富于音乐美,为我国两千年来的诗歌创作和发展奠定了基础?!八氖椤薄拔寰薄八氖椤保骸妒贰渡惺椤贰洞笱А贰吨杏埂贰拔寰保骸笆薄笆椤薄袄瘛薄耙住薄按呵铩绷胶何幕菏芳抑?,无韵之《离骚》《史记》《史记》:是我国第一部纪传体通史。共103篇。分为十二本纪,三十世家,七十列传,十表,八书。它开创了中国纪传体历史学和历史传记文学的先河。被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。体现了“其文直,其事核,不虚美,不隐恶”?!妒芳恰饭适轮嗌偻醭跫次灰岳?,不治,委政卿大夫,九年之间,诸侯并伐,国人不治。於是威王召即墨大夫而语之曰:“自子之居即墨也,毁言日至。然吾使人视即墨,田野辟,民人给,官无留事,东方以宁。是子不事吾左右以求誉也?!狈庵蚣?。召阿大夫语曰:“自子之守阿,誉言日闻。然使使视阿,田野不辟,民贫苦。昔日赵攻甄,子弗能救。卫取薛陵,子弗知。是子以币厚吾左右以求誉也?!笔侨?,烹阿大夫,及左右尝誉者皆并烹之。遂起兵西击赵、卫,败魏於浊泽而围惠王?;萃跚胂坠垡院徒?,赵人归我长城。於是齐国震惧,人人不敢饰非,务尽其诚。齐国大治。诸侯闻之,莫敢致兵於齐二十馀年。勇者讲坛焚书坑儒指鹿为马破釜沉舟鸿门宴霸王别姬四面楚歌一败涂地卧薪尝胆鸿鹄之志完璧归赵负荆请罪怒发冲冠毛遂自荐纸上谈兵一字千金鸡鸣狗盗狡兔三窟鸿鹄之志燓券市义百发百中运筹帷幄天下第一隐士----陶渊明陶渊明(365~427)名潜,字元亮,别号五柳先生,谥号“靖节”,又称靖节先生。东晋著名的田园诗人,辞赋家,散文家。著有《饮酒》、《归园田居》等著名诗歌,和散文《桃花源记》等作品。为后人树立了一座精神丰碑。

  • 沪教版上海牛津小学英语四年级上册课文朗读 著/佚名 播/佚名

    Meetingnewpeople课题M1U1Meetingnewpeople  学情分析学生已经接触了基本的问候打招呼句型,这节课只是复习巩固教学目标与考点分析掌握本课有关数字的新单词,并会默写数字one-sixteen;学会如何用Thisis...句型向别人介绍自己的新同学、自己的好朋友;会用can的句型来介绍自己或别人能做什么事。教学重点难点Thisis...句型的运用;情态动词can的用法教学方法情景教学法,讲练结合教学法一、教学过程Warm-up(5minus)Freetalk:跟学生打招呼,问候,相互熟悉。Teacher:Hello!I’m...S1:Hi!I’m... S2:Hello!I’m...Whoareyou?S3:I’m...复习数字one two three four five six seven eight nine ten导入本课数字学  习。      PresentationandPractice(75minus)1)单词:eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen 拓展单词:classmate one two three four five six seven eight nine ten 2)基本句型:Thisis...(介绍用语)这是、、、Seeyou.再见。-Nicetoseeyou.很高兴见到你。-Nicetoseeyoutoo.也很高兴见到你?;诳伪窘薪步?。Part1:Lookandsay Goodmorning,Peter.Goodmorning,Kitty.Thisismysister.HernameisSally.She’stwelve.Andthisismybrother.HisnameisPaul.He’sonlysix.Hi,Sally.Hi,Paul.MynameisKitty.I’mPeter’sclassmate.Hi,Kitty.Wearegoingtothepark.Goodbye,Kitty.Part2:AskandanswerShowaphotoofyourfriend.Thentalkabouthim/her.Thisismyfriend.Hisname’sDanny.He’snine.Hecanrideabicycle.Thisismyfriend.Hername’sTracy.She’sthirteen.Shecanskip.S:Thisismy...His/Hername’s...He’s/She’s...(age) He/Shecan...    3)语法:1.形容词性物主代词my,her,his,your 在英语中有物主代词,它可以分成名词性的和形容词性的。形容词性物主代词相当于形容  词,置于名词前,在句子中用于修饰名词,做定语,后面必须跟一个名词。例如:Thisismybrother.HisnameisTom.这是我的哥哥。他叫汤姆。形容词性物主代词有人称和数的变化,单数形式:my(我的),your(你的),his/her/its(他的、她的、它的)?! ?nbsp; 复数形式:our(我们的),your(你们的),their(他们的)。

  • 北师大版3起点小学英语三年级上册课文朗读 著/佚名 播/佚名

    Unit1 Hello!单元教学目标技能目标1.能用英语和他人打招呼、说再见;2.能用英语询问他人的姓名,能说出自己的英文名字;3.能够理解故事内容并能够分角色朗读故事。知识目标1.字母:能读出字母Aa,Bb,Cc,Dd,书写正确;了解它们在单词中的发音。2.词汇:话题词汇:能够指认、说出打招呼、道别及询问他人姓名的单词和短语hi,hello, goodmorning,Ann,Ken,Mocky,UncleBooky’。情境词汇:能在语境中理解come,meet,children的含义。3.句型:能用Hi.Hello!(;oodmorning.打招呼; 能用What’syourname?询问他人姓名; 能用Myname’s?I’m?作自我介绍。情感、策略、文化意识目标1.培养和建立学生学习英语的乐趣以及信心; 2.培养学生主动打招呼、乐意结识新朋友的意识。单元内容分析教材以故事作为每个单元的开始,使学生在有意义、有趣味的故事语境中理解、体验语言的意义与用法,在理解和体验的基础上,在后续的课时中再专项学习词汇、句型,做听说读写的技能训练。本单元的话题是Aboutme,语言的功能是打招呼、介绍自己。第一、二课呈现本单元的主题故事,目的是使学生通过读故事、看故事、听故事,理解打招呼、询问别人姓名等表达方式的意思,体会语言使用的情景,渗透语用意识。故事中,.Mcmky与Ann,Ken从不认识到认识,通过他们之间的对话呈现了打招呼、介绍自己的姓名、询问别人姓名的表达方式。插图、情景、人物动作配合人物的对话,这样的呈现方式有利于学生达到《标准(2011年版)》一级技能目标中“能在图片的帮助下读懂简单的小故事”的相关要求。

  • 北师大版3起点小学英语六年级上册课文朗读 著/佚名 播/佚名

    北师大版3起点小学英语六年级上册课文朗读。Unit1Space 新课标体现: 本单元主要是要求学生能够用过去时表达过去发生的一些事情,能够用本单元主要句式询问对方或他人在过去时间的住所。让学生对一般过去时有一个初步的认识。引导学生形成与人为善的态度。本单元能够丰富学生的天文知识,激发学生乐于观察的热情。 TeachingAims:知识技能:1、Listening: 能够理解本单元的故事。2、Speaking: 能用过去时简单的描述在过去发生的事情,能用本单元主要句式询问对方或他人在过去时间的住所。3、Reading: 能正确、流利的朗读课文和一些辅音的读法。4、Writing:能正确、规范地拼写本单元要求掌握的生词和短语;能听写本单元功能句,并做出应答。过程方法: 1、利用现有的教设备资源,使学生可以更加直观的对所要学习的内容有整体了解,并且可以培养学生良好的发音习惯,为以后的学习打下基础。 2、在教授对话的同时,把单词或重点句型出示给学生,这样可以使学生更方便于学习,掌握,和运用。 3、在教学时多采取同学之间互相帮助的功能,可以加深同学之间的感情,还可以帮助班主任更好的完成思想道德教育工作。TeachingEmphasis: 1.Whereareyoufrom?及回答. 2.Wherewereyouyesterdayafternoon?Iwasathome.3.过去时was,were,had的表达TeachingDifficulty: 1.过去时的用法及表达。 2.如何用过去时描述自己的梦和过去所在的场所。3.一些单词的记忆。 

  • 北师大版3起点小学英语五年级上册课文朗读 著/佚名 播/佚名

    北师大版3起点小学英语五年级上册课文朗读。一、教学目的与要求目的通过情景对话,初步掌握如何询问工作;掌握单词:farmer,policeman,vet,doctor,pilot,dancer,student,call,help,juggle,teach.复习字母Aa,Ii,Ee,Oo的发音要求听.说(1)能在情景对话中,能正确使用本课所学的询问工作的句型及回答。(2)能熟练地听.说出;farmer,policeman,vet,doctor,pilot,dancer,student,call,help,juggle,teach.(3)能听懂本课中的单词的意思,正确区分字母Aa,Ii,Ee,Oo的发音(4)能准确、流利的读出本课故事及对话.读能用正确的语音语调读出本课出现的日常用语;; 能熟练.准确.流利的朗读故事.能朗读本单元后的阅读练习,并完成相应的阅读练习.写能正确.熟练,整齐的在三格本上写出单词,并会默写出本课出现的单词;能够正确、规范的抄写句型及正确的翻译句型。 二、教学内容与重点教学内容日常交际用语Issheadoctor?No,sheisn’t.Whatdoesshedo?Sheisavet.Areyouavet?Yes,Iam.2、单词本课日常交际用语及字母教学中的单词:farmer,policeman,vet,doctor,pilot,dancer,student,call,help,juggle,teach,snake,three,Sue,bike,nose,beans,gate,kite,bone,flute.教学重点以上交际用语在具体情景中的应用;单词farmer,policeman,vet,doctor,pilot,dancer,student,call,help,juggle,teach.

  • 北师大版3起点小学英语四年级上册课文朗读 著/佚名 播/佚名

    Lesson1Teachingaims通过做游戏,让学生融入到教学中去,利用卡片,使学生对所学知识能够图与声的有机结合Teachingemphasis AnEnglishsong Somenewwords Teachingdifficulty Newwords Teachingprocess1.Greeting 2.OralEnglish 3. Review WordsWalkswimsundance----- 4.Newteaching ListenanEnglishsong Whatdidyoulisten“Don’t” 在表示禁止做某事的时候我们可以用“Don’t”来表示walk walk walk Don’twalkrun run don’trun Lookatthepicture Listentothetape Teachreadit Playagame Simonsays Homework Blackboardwriting教学反思:通过看图说话,学生说的能力还有待提高,对单词掌握略有欠缺,下面应进一步加强说的训练

  • 苏教译林版_小学英语五年级上册_课文朗读mp3音频免费下载_2015年 著/佚名 播/佚名

    《苏教译林版_小学英语五年级上册_课文朗读mp3音频下载_2015年_中小学教辅mp3》是当前很多朋友都热力推荐的一个英语学习音频资料。这个资料的录制是由在英语教学岗位上从事一线工作多年的资深老师精心录制而成,发音采用目前国际上流行的美式英语发音,清晰标准,让孩子们一下子就喜欢上这样的音频资料。从而,从根本上帮助孩子们加强对于学习的喜欢程度,让他们从内心深入爱上英文学习,轻松练习课文朗读。即使家长不能进行孩子们的英语辅导也不用再担心,跟着音频资料,就能进行课文的朗读练习,生词单词的讲解以及重点问题的解析。让孩子们在课下对于课堂上的内容进行全面完整的加强练习。这个英语学习的音频资料,能很好的弥补孩子们在英语学习中,学长没有能力对他们进行辅导的问题。让孩子们只要打开书本就能跟随着音频资料进行课文的朗读练习,而且还能进行反复的循环播放,直到练到完全熟悉为止。这个英语学习逆向法的音频资料,对于孩子们来说,能很好的从听、说、读、写等各方面加强对孩子们英语学习过程中的辅导,掌握英语学习的秘诀,在短时间内把孩子们的英语读说能力提高到一个比较好的层次。而且,这个音频学习教材一经下载,就能在所有的移动设备上播放,即使孩子们走在上学或者回家的路上也能进行有效的学习,就通过这些零散的小时间提高学习的能力。六年级的孩子可以收听:苏教译林版_小学英语六年级上册_课文朗读mp3音频免费下载_2015年、苏教译林版_小学英语六年级下册_课文朗读mp3音频免费下载_2015年。

  • 沪教版上海牛津小学英语三年级上册_单词课文朗读mp3 著/佚名 播/佚名

    沪教版上海牛津小学英语三年级上册_单词课文朗读mp3_中小学教辅mp3。Module1??橐?、 Unit 1(第一单元)单词bird    小鸟    panda   熊猫    zebra   斑马tiger    老虎    monkey 猴子    cat     猫elephant 大象    dog    狗      I       我a/an   一个    your    你的,你们的     name   名字Unit 2(第二单元)red     红色    yellow   黄色    blue    蓝色green   绿色    black   黑色    white   白色brown   棕色    orange  桔黄色  Mr.     先生Mrs.    夫人    Miss    小姐    colour   颜色Unit 3(第三单元)apple   苹果    orange  桔子    pear    梨banana  香蕉    peach   桃子    pineapple       菠萝watermelon      西瓜    mango  芒果    some   一些morning 早晨    afternoon       下午    father   爸爸mother  妈妈    brother  哥哥、弟弟      sister   姐姐、妹妹【句型】1.   What’syourname?I’mYangLing.你叫什么名字?我叫杨玲。2.   Hi/Hello,David. Hi/Hello,Mike. 你好,大卫。 你好,迈克。3.   Goodmorning,David. Goodmorning,MissLi.早上好,大卫。早上好,李老师。4.   Goodafternoon,Helen. Goodafternoon,Mr.Green.下午好,海伦。      下午好,格林老师。5.   Nicetomeetyou. Nicetomeetyou,too.很高兴见到你。我也很高兴见到你。6.   Whatcolourisit? Red. 这是什么颜色?  红色。 Module2??槎㑳nit 4(第四单元)table    餐桌    desk    课桌    telephone       电话bookcase        书橱    bed    床      chair    椅子sofa    沙发    fridge   冰箱    school  学校home   家      yes     是      no     不,不是Unit 5(第五单元)rubber  橡皮    ruler    尺      pen    钢笔ballpen 圆珠笔  book    书      pencil   铅笔pencil sharpener 刨笔刀  pencil box      铅笔盒【句型】7.   Getup,David. Allright./OK. 起床了,大卫。 好的。8.   Gotoschoolnow,Nancy.  OK,Dad.Goodbye.现在到学校去,南希。     好的,爸爸。再见。9.   Gohomenow,David.   Allright.Seeyou,MissLi.现在回家去,大卫。     好的。再见,李老师。10. Gotobednow,Nancy.  OK.Goodnight,Mum.现在上床睡觉去,南希。   好的。晚安,妈妈。11. Howareyou? Fine,thankyou. Andyou? I’mfine,too.你好吗?    很好,谢谢你。  你呢?  我也很好。12. Howareyou? Notbad,thankyou.你好吗?不坏,谢谢你。13. .Howareyou?Notsogood.I’msorry.你好吗?不太好。我很遗憾。

  • 义务教育教科书《音乐》(简谱)一年级上册 著/佚名 播/佚名

    第一单元教学要求:  进一步激发和培养学生对音乐的兴趣,再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中,为学生提供多方面的音乐感受,培养学生安静聆听音乐的习惯,逐步发展学生的内心听觉,并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范,自觉遵守社会公德。 教学重点与难点  引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力,具体表现在能准确的休止和接唱,尤其是在领唱与齐唱歌曲中,能与同学合作,和谐、完整的表现音乐。  如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的,以及在演唱中与他人合作的能力。 教学准备 教具  1、图片“红灯牌”“绿灯牌”  2、打击乐器:碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。 3、录音带 4、节奏卡: XXXX︱XXXX‖ XOXO︱XOXO‖ XXXO︱XXXXXO‖XXXX︱XXXXO‖ 第一课时授课时间 教学内容  学唱《红眼睛绿眼睛》,做到能在心中默唱歌曲。 教学目标  1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。 2、了解小学生常见的行为规范。  3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。 教学过程  一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏。  1、教师提问:同学们上学是采用什么交通方式到学校的?生:走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。  2、师:在城市的街道和公路上行走,应注意行人靠右,大人带着,走人行横道,注意看车,看红绿灯信号等等。在城市交通里,红绿灯是警察的帮手,与警察共同指挥交通秩序,保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用,例如,红灯亮时,车辆行人停止通行,绿灯亮时,车辆行人可以通行。 3、听音乐,做游戏。  找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌,听教师唱歌,教师唱到“红灯红,红眼睛,眼睛眨一眨车子停一?!笔?,生举红牌,唱到“绿灯绿,绿眼睛,眼睛眨一眨车子向前进”时,同学举起绿牌子。 4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏。跟老师一边唱一边举牌子。  请一名同学做警察举牌,其他同学边唱边扮演行人和车辆,看见红灯停止做动作,看见绿灯继续行走。

  • 【首发】初中语文七年级上册朗读 著/佚名 播/佚名

    初中语文七年级上册朗读_中小学教辅mp3。初中,这是人生之中一个非常重要的阶段。初中七年级,我们刚刚告别小学,有着太多的稚嫩,但是我们需要开始成长,让自己变得更加成熟。这是初中带给我们所有人的意义,尤其是初中第一年的七年级开始,转变自己有着非常重要的意义。初中语文七年级上册朗读,让我们感受不一样的语文世界,其中不仅仅有着中国的文言文,比如《童趣》和《世说新语》,更是有着有声外国文学名著,比如被很多人熟知的《皇帝的新装》,其中的安排是经过很多的设计和安排,给七年级的小朋友更多的体验。语文,这是一个非常有意思的世界。用文字表述的世界给了我们更多的思考与体悟,当我们静静地学习其中的时候,我们会发现,里面有了很多有意思的地方。这不仅仅是学习中国的文化。比如,我们都喜欢的唐诗,里面的抒怀胸臆之情,壮志难酬之意,都有着非常直接地表达,更有着美丽的宋词,来更好地表达内心的情感,更加细腻。在这一个过程中,我们会爱上中国的文化,这是一种必然。小学,我们学习的语文可能是最简单的,但是初中应该有一个改变,应该有一种深度。而语文课本之中,也有着一种现代的文学,不仅仅是文化的表达,也会告诉我们知识,比如,生活常识《看云识天气》,让我们在学习之中感受生活。有声小说在线收听网小编认为初中语文七年级上册朗读,让我们更好地感受初中的语文,感受语文的魅力。

  • 鄂教版小学语文六年级上册_课文朗读 著/佚名 播/佚名

    鄂教版小学语文六年级上册_课文朗读_中小学教辅mp3。一、课程的基本理念(一)全面提高学生的语文素养。(二)正确把握语文教育的特点。(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。(四)努力建设开放而有活力的语文课程。二、语文的三维目标语文的三维目标包括知识与能力、过程与方法、情感态度价值观。三、新课标对本年段的教学要求(一)识字与写字1.有较强的独立识字能力。2.养成一定书写习惯,在书写中体会汉字的优美。(二)阅读1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.养成默读习惯。3.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。(三)口语交际1.乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。2.表达要有条理,语气、语调适当。3.在交际中注意语言美。(四)习作1.留心观察周围事物,珍视个人的独特感受,积累习作素材。2.作文内容具体,感情真实。3.学会修改习作,并主动与他人交换修改。四、针对单元教学内容和本班学生的认知规律以及年龄特点各老师做学情分析。五、本册共有24篇课文,每组教材包括导语、课文和语文乐园三大部分,而且教材仍然以专题组织单元。 

  • 鄂教版小学语文五年级上册_课文朗读 著/佚名 播/佚名

    鄂教版小学语文五年级上册_课文朗读_中小学教辅mp3。1、我的写作梦学习目标1.能有感情地朗读诗歌,想象诗歌描绘的意境,感受童年幸??炖值纳詈兔篮玫脑竿?。2.认识本课生字,背诵喜欢的诗歌。如果有兴趣,尝试写一首儿童诗。学习重点想象诗歌描绘的意境,体会诗歌所表达的感情??问卑才?课时教学过程第一课时一、谈话导入。把上学期同学们有关理想的文章引入课堂,引发对梦想的谈话。二、学习《我的写作梦》(一)导读引入,激发兴趣指名读导读部分的前三句。师导:今天我们要学习儿童诗。刚才同学们读的我们班级墙报上的《理想》这几句话实际也可以称得上是一首抒发童年梦想的诗。现在请同学们把课文读一读,看看它能带给我们怎样的感受。(二)自学儿童诗,读通、读顺、把体会和不懂得地方作上记号?;匾溲胺椒?,用不同色彩代表不同含义的批注。(三)同学们在下面自由交流。1、老师巡回,参与讨论。2、重点关心学习有困难的同学,与他们一起思考。3、对学习优秀的同学,注意提高要求。(四)全班交流??梢源硖致坌∽?,也可以代表个人。(五)老师检测生字词学习情况。注意区别形近字,重点解释“铅字”的意思。(六)认真朗读课文。三、小结课文,课堂练习。

  • 黄冈中学同步课堂地理七年级上册 著/佚名 播/佚名

    黄冈中学同步课堂地理七年级上册_中小学教辅mp3。一、地球的形状、大小1.提出证据说明地球是个球体:(1)站在海边,遥望远处驶来的船只,总是先看到桅杆,再看见船身,而且送离岸的船总是船身先消失,桅杆后消失。(2)站得高,看得远(登高望远)。(3)发生月偏食时,地球挡住一部分月光,使地球的影子投射在月面上,就像给地球照镜子,使我们看见了地球的球体形状。(4)北极星的高度因纬度而异;(5)麦哲伦环球航行;(6)卫星照片2.用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。平均半径:6371千米;赤道周长:约4万千米;地球表面积:5.1亿平方千米。3.运用地球仪,说出经线与纬线,经度与纬度的划分。(1)比较经线和纬线的特点:纬线(纬度)经线(经度)形状圆(除极点外)半圆(两条相对应经线组成一个圆)长度1.赤道最长,极点最短为0,度数越大,纬线越短;2.同纬度的纬线等长等长(约为2万千米)指示方向东西方向南北方向起始线赤道(0°纬线)(距南、北两极相等的纬线圈)本初子午线(0°经线)(通过英国伦敦格林尼治天文台原址)度数范围0°~90°(南北纬)0°~180°(东西经)度数分布规律北纬(N):向北越来越大南纬(S):向南越来越大判定:纬度向北变大的是北纬N,向南变大的是南纬S东经(E):向东越来越大西经(W):向西越来越大判定:经度往东变大的是东经E,向西变大的是西经W特殊线(点)赤道(0°)、南北回归线(23.5°)、南北极圈(66.5°)、30°和60°、两极(90°)本初子午线0°、西经20°经线、东经160°经线、180°经线划分界线赤道以北为北半球N、赤道以南为南半球S0°——30°N(S)为低纬度30°——60°N(S)为中纬度60°——-90°N(S)为高纬度回归线和极圈是五带的分界线20°W以东到160°E为东半球,20°W以西到160°E为西半球(大大为西,小小为东——经度大于160的都在西半球,小于20的都在东半球,其余东经E在东半球,西经W在西半球)4.经纬网:准确描述一个地点的地理位置,例如北京:40°N,116°E注意:除南北极点外,任何其他地点位置的描述都由一经一纬组成,且要注明东西经南北纬(0°纬线、0°经线、180°经线不需要方向)

  • 黄冈中学同步课堂地理八年级上册 著/佚名 播/佚名

    黄冈中学同步课堂地理八年级上册_中小学教辅mp3。1、我国的地理位置及其特点: 纬度位置及优越性:我国领土南北跨纬度很广,大部分位于中纬度地区,属(北温)带,一小部分在(热带),没有(寒带).气候差异大,为发展(多种农业经济)提供了有利条件. 海陆位置及优越性:(1)位于(亚)洲的东部,(太平)洋的西岸,使我国东部广大地区(在夏季风湿润气流的影响下,降水)丰富,有利(农业)生产;(2)海陆兼备,东部地区有利与(海外各国友好往来);西部地区(深入亚欧大陆内部) ,使我国陆上交通能与(中亚、西亚、欧洲)各国直接往来,便于对外(交往和合作)(3)沿海有许多优良的港湾,便于发展(海洋事业). 我国领土面积960万平方千米,仅次于俄罗斯、加拿大,居世界第三.陆上邻国14个.逆时针依次为朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南.陆上疆界2万多千米.隔海相望的国家6个:韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚. 2、我国的人口 人口总数:2000年12.95亿. 我国人口的突出特点:人口基数大,人口增长快. 我国人口分布特点:人口分布不均,以黑龙江黑河—云南腾冲一线为界,东部地区人口密度大,西部地区人口密度较小.我国西部地区人口稀少,但资源丰富,在西部大开发时,应注意什么问题?西部地区具有资源优势,但自然环境相对脆弱.在目前人、地、水、土矛盾已相当尖锐的条件下,开发西部,一定要以?;せ肪澄疤?不能先开发后再治理. 

  • 最新一年级上册小学语文S版朗读 著/佚名 播/佚名

    “我爱上学”是向学生进行入学教育的主题内容。围绕“我爱我们的学?!薄拔野鲜屯А薄拔野в镂摹比鲎ㄌ?,配有三幅展示富有儿童情趣多姿多彩的学校生活画面,将情感兴趣、口语应用、行为习惯、合作意识、学习方法等因素整合,发展学生的语言,促使学生爱学、乐学、会学。同时,渗透了了解新环境、认识新朋友、环境识字的内容。教学目标:⒈通过学习,让学生觉得学校是个丰富多彩、自由欢乐的场所,感受到上学的愉悦,同时将认识汉字、文明礼貌等教育渗透其中。⒉启发儿童进行口语交际,熟悉新伙伴,沟通同学之间的感情;结识“大朋友”,增强师生之间的亲和力,并使学生口头语言得到发展。⒊激发学生喜欢识字、读书的情感,体验学习祖国语言文字的乐趣,初步感悟学习语文的方法与途径。教学重难点:使学生了解学校生活,热爱学校、老师和同学,体验学习祖国语言文字的乐趣。教学课时: 两课时 教学流程 第一课时谈话导入,师说:昨天是我们第一次踏进学校的大门,你们都看见了什么,听到了什么,心里有什么想法?(生答) 教学生看书中第二页图画,仔细观察画面内容。一、出示教学挂图(一),指导观察。(一)、指导观察人物。⒈图上画了些什么人?(老师、小学生)⒉你怎么知道他们是小学生?(背着小书包)⒊他们在干什么?(老师看到学生,高兴地向学生问好,小学生也急忙向老师问好;同学们踢毽子、踢足球、做游戏;打扫校园,给花坛里的花草浇水;在图书馆看书等。)(二)、指导观察背景。⒈这是什么地方?(学校)⒉你从哪儿看出来这是学校?(门口牌子上写着“阳光小学”;楼上挂着“欢迎新同学”的横幅。)(指导认读汉字“阳光”“小学”“欢迎”“新同学”;教师板书本学校名字,学生认读。)⒊学校里有什么?(美丽的花坛,高大的教学楼,教学楼里有图书室、校长室、办公室、教室,鲜艳的五星红旗在天空中迎风飘扬。)(指导学生按一定顺序说出图上景物;教师向学生介绍本学校,并可带领学生到学校各处参观。)⒋五星红旗是什么样的?(旗面为红色,左上方有五颗黄色五角星。)

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    湘教版小学语文五年级下册课文朗读_ 中小学教辅mp3。湘教版小学语文朗读:湘教版小学语文一年级下册课文朗读、湘教版小学语文二年级下册课文朗读、湘教版小学语文三年级下册课文朗读、湘教版小学语文四年级下册课文朗读、湘教版小学语文五年级下册课文朗读、湘教版小学语文六年级下册课文朗读。第1课春教学目标:1.认识、会写“趟、混、酝、酿、巢、嘹、薄、烘、疏、筝”10个生字。2.初读课文,要求读准字音,读通读顺课文3.整体把握,理清思路。重点难点:1.认识、会写10个生字,读通读顺课文2.整体把握,理清思路。教具准备:课文录音带第一课时一、复习旧知,激发导人。1.教师谈话同学们,一提到春,我们眼前就仿佛展现了阳光明媚,东风荡漾,绿满天下的美丽景色,就会觉得有无限的生机,无穷的力量。古往今来,许多文人用彩笔描绘春天,歌颂春天。你知道哪些描写春天的诗句?今天我们一起来学习一篇写景抒情的散文《春》。读题、质疑。2.简介作者。二、学习字词,初读全文。1.初读课文,整体感知。要求读准字音,读通读顺课文,难认的字都读几遍,说说课文的主要内容,看看能否解决自己提出的问题。2.交流反馈,学习字词。在学生初读课文的基础上,教师可指名一小组的同学分节轮读课文,随机正音。重点指导字音“趟、酿、烘、筝”的韵母是后鼻音?!俺?、疏、筝”的声母是翘舌音?!班诘纳甘潜咭??!澳稹钡纳甘潜且?。涨(zhàng)红了脸应和(ha)散(sàn)在草丛酝(yùn)酿(niàng)鸟巢(cháo)3.利用工具书,联系上下文,理解词义。三、整体把握,理清思路。1.自由读课文,分别找出盼望春天、描写春天、赞美春天的部分。2.默读课文,找出你认为写得最美的句子,画出来,体会美在哪里。3.找出文中的比喻句、拟人句,品读。四、作业:抄写生字带的词语三遍第二课时一、走近春天,体会“迎春”?!芭瓮?,盼望着,东风来了,春天的脚步近了?!彼邓担憾亮苏饩浜?,你体会到什么?指导朗读。这句是全文起始句,两个“盼望着”叠用,更能表达作者对春的渴望,向往春天的急切心情?!按禾斓慕挪浇恕?,更把春天拟人化,似乎春天正在大踏步向我们走来。二、走进春天,体会“绘春”。1.朗读思考:作者分别选取了哪些有代表性的景物来描绘春天。,一共绘出了几幅图画?2.赏读交流:说你最喜欢哪一幅画,为什么?赏析第一幅图:春草图。谁能用一个合适的词语来概括这一幅美丽的图画?“小草偷偷地土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的?!碧寤帷巴低档亍薄白辍钡扔米值淖既?、生动,不但写出了草的旺盛的生命力,还写出了小草的生长带给人们的惊喜。赏析第二幅图:春花图。默读第4自然段,把选取的景物用波浪线画记?!疤沂?、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪?!辈唤龉髦ㄕ喽峰?,而且野花遍地,万紫千红。众花还以其特有的色香,吸引无数的蜜蜂“嗡嗡地闹着”,大小蝴蝶翩翩起舞。这些描写,活现出春意盎然的气氛?!盎ɡ锎盘鹞抖罕樟搜?,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿?!弊髡卟灰栽傧肿匀换ㄉ?,还特意驰骋想象的翅膀——让树上坠满丰收之果。果树之果的想象不仅拓宽了描写的视野,更从未来角度渲染了春花的可爱。引读,指导背诵赏析第三幅图:春风图“风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿?!鄙臀龅谒姆迹捍河晖肌翱?,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家房顶上全笼着一层薄烟?!鄙臀龅谖宸迹河和?。它主要描写了春境中人的活动?!俺抢锵缦?,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去?!痹诖禾?,花卉争荣,各不相让;而“一年之计在于春”,人们也以只争朝夕的精神投入了工作。引导回顾:说说作者为我们描绘了一个怎样的春天?3.感悟春天,体会“赞春”。(1)在绘春后,体会作业满怀喜悦的心情来颂春,用了什么修辞手法,写出了春天的哪些特点?“春天像落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着?!薄按禾煜裥」媚?,花枝招展的,笑着,走着?!薄按禾煜窠∽车那嗄?,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去”它运用比喻、拟人的修辞手法,把春天先喻为娃娃,再喻为小姑娘,最后喻为健壮的青年,从三个角度,绘出三种形象,形成排比,点出了春天的特点——新、美、力,使人读后产生无尽的喜悦、无穷的活力、无限的希望。从而让我们悟到:人类也应当踏着春天的步伐,去创造美好幸福的生活。(2)体会表达:这三个比喻各自成段,它们的顺序能颠倒吗?为什么?如果把这三个比喻合成一段,表达效果会有什么影响?四、体会写法,总结拓展有人说:“春天是插花的能手”“春天是一位伟大的画家”“春天是个美丽活泼的仙子”??古今中外写春的作品很多,同学们可将自己收集的关于春的试问互相交流。五、作业:背诵课文1至4自然段。

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